Den HyFlex Verden

Hvad støtter do studerende har brug for, når der begynder en HyFlex kursus oplevelse? Som med de fleste, om ikke alle, instruktions levering / kursus tilstande, er der flere støtter generelt behov for, og specifik støtter afhængigt af den nøjagtige gennemførelse fremgangsmåde, der anvendes. Dette indlæg beskriver et par af de generelle støtteordninger. En follow-on indlæg vil beskrive specifikke nødvendige stillinger i flere forskellige HyFlex kursus tilstande i brug på SF stat.

Generelt ... til at begynde med, eleverne har brug for grundlæggende oplysninger om deres deltagelse muligheder. Har de at deltage i klassen levende og in-person? Hvornår? Til hvilket formål? Hvilket online-deltagelse muligheder er tilgængelige for dem? Hvordan får de adgang til dem? Vi har også fundet det nyttigt at forklare de forskellige transportformer og fremhæve årsagerne nogen kan vælge den ene eller den anden, og - bare vigtigt - hvorfor nogen bør ikke vælge den ene eller den anden (især forskellige online muligheder). Hjælpe eleverne beslutte, hvilken tilstand der skal bruges til en given session kan være mere vigtigt for dem med lidt eller ingen HyFlex erfaring, eller dem, der har været i stand til at vælge klogt i tidligere erfaringer.

En anden generel student tiltrængt støtte er evnen til at identificere kurser til rådighed i HyFlex tilstand og hvilke særlige ordninger er nødvendige for at tilmelde og deltage. På vores campus, for store HyFlex sektioner planlagt til værelser, der ikke kan opfylde den fulde indskrivning kapacitet skal eleverne vælge enten in-person eller online evaluering. Hvis de vælger in-person evaluering, forventes de at dukke op på campus under en planlagt eksamen tid. Hvis de vælger online evaluering, skal de udfylde alle eksamener online. Hvis de dukker op i person, vil de ikke have lov til at tage eksamen i den planlagte klasseværelset. Dette gør det muligt for universitetet at håndtere større tilmeldinger, der overstiger værelse kapacitet, realisere et af de centrale organisatoriske værdi returnerer muliggjort af HyFlex.

Forbindelse med deltagelse beslutninger eleverne skal gøre er klart identificerer den teknologi der kræves for at deltage i forskellige tilstande. Har eleverne har brug for " klikkere ", hvis de deltager i person? Andre personlige teknologi (bærbare computere, osv.)? Har eleverne har brug for headsets til at deltage i live online mode? Eller er højttalerne alene god nok? (Hvis det synkrone anvendte teknologi ikke tillader studerende audio input, eller de forventes ikke at tale i klassen - som i mange større forelæsning klasser -. Studerende behøver ikke en arbejder mic) Må eleverne har brug for særlige plugins, browsere eller andre programmer? Gør båndbredde specifikationer spørgsmål? (I synkrone tilstande, især når video og lyd kanaler anvendes, kan båndbredde være en begrænsende faktor.) For et simpelt eksempel, se tekniske specifikationer, der er nødvendige for at bruge "Coursestream" system på SF stat , som bruges til foredrag capture, der understøtter foredrag -baserede HyFlex (og andre) kurser.

Du kan også have særlig adgang eller vejledning til brug andre undervisningsressourcer, der varierer fra tilstand til tilstand. Hvis du leverer papirkopier af aflæsninger eller uddelingskopier i klassen, og du forventer online studerende til at få adgang til disse samt (synkront i session eller asynchrnously på noget andet tidspunkt), hvordan vil de gøre det? (Overveje ophavsret bekymringer, digitalisering medier osv.) Det er klart, jo mere konsekvent anvendelse af ressourcer på tværs af alle transportformer, jo enklere vil det være - både for dine elever og dig som instruktør / designer.

Der kan være andre vigtige generelle faktorer jeg ikke har behandlet her. Jeg glæder mig over dine kommentarer og spørgsmål ... hvis du har nogen, kan du slippe dem ud her, og jeg vil engagere dig i samtalen. Næste gang jeg skal tage fat et par måder, vi behandler specifikke studerendes behov i en række af vores klasser.