4. Suhde-Driven - "With Me, matkan varrella: Minulla on jatkuva suhde yritys, on selkeä keskittyminen suhde-rakennus vs. kauppa-käsittelyn, he onnistuvat pitkän tähtäimen arvoa meidän suhde."
HyFlex kurssit toteuttaa tätä periaatetta, kun ohjaaja luo mahdollisuuksia kaikille opiskelijoille kurssin tehdä yhteistyötä ja kommunikoida mielekkäitä tapoja, koska he työskentelevät saavuttaa oppimistuloksia. Onko tämä halu / aikomus mitään erilainen HyFlex kurssin kuin muille kursseille (kokonaan verkossa tai luokkahuoneessa-pohjainen)? Ei tietenkään. Mutta on suuri ero ottaa kaikki opiskelijat verkossa tai kaikki opiskelijat luokassa kunkin istunnon ja ottaa opiskelijat osallistuvat eri liikennemuotojen, joskus siirtyy toiseen tasaisin väliajoin. Johdonmukaisuutta keskinäisen vuorovaikutuksen olemme tottuneet, kun kaikki on mukana samassa tilassa ei ole kokemusta, että kaikki jaamme HyFlex kurssin.
Jotkut opiskelijat osallistuvat opetukseen koko ajan - niillä on huomattava määrä johdonmukaisuuden vuorovaikutusta, vaikka toisia "interactors" ei aina ole sama. Vastaavalla tavalla, opiskelijat, jotka osallistuvat verkossa (joko synkronisesti tai asynkronisesti) koko ajan on myös huomattava määrä johdonmukaisuuden vuorovaikutusta, vaikka toisia "interactors" ei aina ole sama joko. Tämä voi johtaa opiskelijoiden tunne irti heidän ikäisensä, mistä ohjaaja, ja luokka / ohjelma / laitos.
Tiedämme, että tunteet katkaisua (heikko tunteita yhteydessä) ovat osasyy alhaiseen opiskelija pysyvyys verkko-opiskeluun, opiskelijoita, jotka eivät tunne hyvin kytketty drop out luokkien ja ohjelmat / laitokset. Joten HyFlex luokassa, opettaja tulisi kehittää tapoja kannustaa yhteys opiskelijoiden keskuudessa, opiskelijoiden ja opettajan ja opiskelijoiden välillä ja suurempaa ohjelmaa / laitos.
Koska on tyypillisesti joitakin osallistuvien opiskelijoiden kummassakin tilassa uudelleen käyttämällä materiaalia syntyy opiskelijat yhdessä tilassa oppilaiden kanssa toinen tila (t) on yksi tehokas tapa lisätä yhteyden. Tallennus luokan istuntoja, edellyttävien luokan oppilaat tuottaa foorumin (jopa luokassa) online-opiskelijoiden vuorovaikutuksessa myöhemmin, ja kehittää luokan kulttuuri, joka arvostaa ja tukee vertaisarviointi kursseista opiskelijoiden keskuudessa kaikissa osallistumista tilat kaikille apua. Kannustaa ja tukee opiskelijoiden osallistuminen "suoltaa" (taipumista niiden osallistumista valinnan vaihtoehtoja) voi myös aiheuttaa enemmän yhteyksiä kaikkien opiskelijoille.
Avaaminen kaikki online-foorumeilla osallistumista kaikille opiskelijoille riippumatta heidän osallistumisensa valintaa ja tarjoamalla arkipäiväinen foorumi sulattaa lähetettiin kaikille opiskelijoille on toinen tehokas tapa helpottaa yhteyden. Jotkut-luokan oppilaat, jotka eivät tarvitse osallistua ajankohtaisia foorumi keskustelulle (tyypillisesti tarvitaan online-opiskelijat) voi vetää osaksi keskustelua katsomallaan foorumin tapahtuu koko viikon (ja lähettää ne LMS päivittäin Digest).
Bottom line - aivan kuten luoda suhde asiakkaan on tärkeää pitää, että asiakkaan kanssa yrityksen, rakentamisesta ja ylläpidosta ihmissuhde yhteyksiä opiskelijoiden ja ohjaajien ne toimivat yhdessä saavuttaa oppimistulokset on tärkeää onnistumisen kannalta tietenkin - myös HyFlex Tietenkin. HyFlex ohjaajien olisi kehitettävä erityisiä strategioita yhdistää opiskelijoille, jotka voidaan osallistuvien eri liikennemuotojen erotettuna aika, paikka ja jopa toimintaa. Haaste voi olla vaikeaa, mutta se ei ole mahdotonta.
