HyFlex Pasaulio

Jei ketinate naudoti HyFlex požiūrį kursuose arba programose, jūs tikriausiai baigti tam tikrų galimybių analizės rūšiuoti prieš juda į priekį su išsamia projektavimo, kūrimo ir įgyvendinimo.

Kruopščiai išanalizavus poreikius, naudos ir išlaidų yra svarbi.

Kokius klausimus turėtų būti jūsų galimybių analizė atsakymas? (Žr. assess_need_hyflex (susijęs PDF) darbalapyje, kad gali padėti)

Pirma, jūs turėtumėte aiškiai nustatyti arba patvirtinti reikia naudoti abiejų tipų pristatymo - internete ir F2F - tos pačios klasės skyriuose. Jei pastebėsite, kad nėra geras pasiteisinimas pristatymo nurodymą abiem režimais tuo pačiu metu, numatant tą pačią bendrą išteklių rinkinys, tada galbūt HyFlex nėra geras pasirinkimas.

Kodėl gali organizacija (ar asmuo) nori pristatyti abu režimus vienu metu? Štai penkios priežastys, dėl ko juda į priekį su HyFlex (gerai, keli sumaišomi čia):

1. Išplėsti nurodymą internetu studentams esamų f2f klases. (Išplėsti rinką? Access?)
2. Pateikite socialiai interaktyvią "tikrąjį" mokomąją galimybė internetu studentams.
3. Leisti studentams lanksčiai dalyvauti klasę asmeniškai arba internete, atsižvelgiant į jų poreikius ir norus (aprašas, asmenybės, darbo / šeimos reikalavimai ir tt)
4. Sverto interneto ištekliais (archyviniai paskaitos ir kita veikla) ​​remti neribotą studentų peržiūrą turinio. Didinti prieigą prie įvairių mokymosi stilių ir kalbos lygmenyse įrašymo ir keliais režimais, pateikimo ir bendravimo.
5. Statyti pajėgumus ir pajėgumų teikimo internetu per esamą tradicinių instrukcijų aplinkoje.
   1. Veiklos tęstinumo ir / ar atkūrimo planai
   2. Reaguoti į kintančius poreikius studentų ir pagrindinių suinteresuotųjų šalių grupių

Žinoma, atsižvelgiant į vertę, kad jūs galite tikėtis iš HyFlex yra tik iš vienos pusės analizę. Taip pat reikia nustatyti, kiek įgyvendinančią HyFlex kainuos įvairius suinteresuotuosius subjektus. Keletas pagrindinių "išlaidos" apsvarstyti:

1. Projektavimo ir kūrimo laikas sukurti HyFlex kursus arba pritaikyti esamus f2f arba internetu kursus. (Fakulteto, mokymo dizaineriai)
2. Į neįprastu atveju, norintiems įgyvendinti f2f komponentas esamą internetinį kursą (arba programa), teikiant fizinių įranga susitikimams.
3. Valdymo fakulteto klausimus
   1. Darbo krūvis (kūrimo laikas / pristatymo laikas / galimas studentų skaičiui kapitalizacijos pokyčiai)
   2. Mokymo fakultetas išmokyti internete (arba klasė - fakultetas gali būti naudinga mokymo paramą abiejų pristatymo režimais).
4. Nustatant įtraukimo ir dalyvavimo reikalavimai (rezidentūros, sėdynės laikas ir tt) administravimą.
   1. Ar studentai bus "internetinius", "įprastas", arba jas ženklinti kokiu nors nauju būdu?
   2. Kaip klases būti numatyta į patalpas? (Paprastai jie nebus reikia vietos visiško įtraukimo)
   3. Kaip studentai būti numatyta į klases? Ar studentai būtų leista planuoti dvi klases vienu metu, jei vienas ar abu yra pristatomos HyFlex režimu? (Galite klasifikuoti HyFlex klases "internetinius" savo planavimo sistemą studentų priėmimo, bet reguliariai klasių kambario planavimas)
5. Parama studentų sėkmė per rengiant ir paramos HyFlex
   1. Laiko valdymas (planavimas laikas / vieta "dalyvauti" klasė - visur ir visada)
   2. Technologijos tarpininkavo mokymo aplinka (LMS, elektroninio pašto ir tt) gali reikalauti papildomos techninės paramos (24/7?)
   3. Savireguliacija ("Aš geras internete (ar klasėje) besimokantis? Turėčiau pakeisti režimus?")

Sukūrę pažvelgė į abiejų šio palyginimo pusių, jums gali tekti pasverti įvairius veiksnius, siekiant padėti jums nuspręsti, ar ir kaip elgtis su HyFlex. Kiekviena situacija turi savo rinkinį konteksto veiksnių ir svertinių kintamųjų apsvarstyti. Galų gale, dauguma atvejų HyFlex įgyvendinimo, taip pat atvejai, organizacijos kaita ir reikalauja veiksmingos pokyčių valdymo strategijos. Žiūrėti pranešimus kaip šis ir pranešimų santraukos įvairių HyFlex įvaikinimo grupių ilgiau kartu šioje eilutėje.