4. Односи-Управувано - "со мене, на патот: Имам постојана врска со компанијата, постои јасен фокус на врската градење наспроти трансакција за обработка, тие управуваат за долгорочна вредност во нашите односи."
HyFlex курсеви имплементираат овој принцип кога инструктор создава можности за сите ученици во текот да соработуваат и комуницираат во смислени начини како тие работат за да се постигне очекуваните резултати од учењето. Е оваа желба / намера било поинаку во HyFlex разбира од која било друга курс (целосно онлајн или училница-базирани)? Се разбира дека не. Но, постои голема разлика меѓу немањето сите ученици онлајн или сите студенти во класата секоја сесија и ја студентите кои учествуваат во различни режими, понекогаш менување на режимот на честа основа. Конзистентноста на интерперсоналните интеракции ние сме навикнати да кога сите се вклучени во истиот режим не е искуство кое сите ја делиме во HyFlex разбира.
Некои студенти кои учествуваат во училницата цело време - тие имаат значителна сума на конзистентноста на интеракција, иако нивните колеги "interactors" не може секогаш да биде иста. На сличен начин, студентите кои учествуваат онлајн (или синхроно или асинхроно) цело време, исто така, имаат значителна сума на конзистентност на интеракција, иако нивните колеги "interactors" не може секогаш да биде иста или. Ова може да доведе до одделение на студентите чувство исклучени од своите врсници, од инструктор, и од класата / програма / институција.
Ние знаеме дека чувствата на исклучувањето (чувство на слабост на врска) се фактор што придонесува за ниски студент упорност во онлајн учење; студентите кои не се чувствуваат добро поврзани капка надвор на часови и програми / институции. Па во класа HyFlex, инструкторот треба да развијат начини да се поттикне врска меѓу студентите, меѓу студентите и инструктор, и помеѓу студентите и поголем програма / институција.
Од таму се обично некои ученици кои учествуваат во секој режим, повторно користење на материјал генерирани од страна на студентите во еден режим со студенти во друг режим (а) е еден ефикасен начин да се зголеми врска. Снимање класа сесии, се бара во својата класа на студентите да се генерираат форумот (дури и во класа) за онлајн студентите да комуницирате со нив подоцна, и развивање на класа култура која вредности и поддржува рецензија на предмети меѓу учениците во сите учеството режими сите помош. Поттикнување и поддршка на учеството на учениците "разпенвам" (покажување нивното учество избор опции), исто така, може да доведе до повеќе конекции меѓу сите ученици.
Отворање на сите онлајн форуми за учество од страна на сите студенти без оглед на нивното учество избор и обезбедување на дневниот форум digests испрати до сите студенти е уште еден ефикасен начин да се олесни врската. Некои во класа студентите кои не може да се бара да учествуваат во тематски форум за дискусија (обично се бара на интернет студенти) може да бидат привлечени кон дискусија како тие го гледаат форумот се случува во текот на неделата (и испратени до нив од страна на LMS во дневна преглед).
Крајна линија - само како воспоставување на односи со клиентите е важно да се задржи дека клиент со компанијата, воспоставување и одржување на меѓучовечки врски меѓу студентите и инструктори, како тие работат заедно за да се постигне очекуваните резултати од учењето е важно за успехот на некој курс - вклучувајќи HyFlex разбира. HyFlex инструктори треба да развијат специфични стратегии за да се поврзете учениците кои може да бидат вклучени во различни начини, разделени со времето, местото, па дури и активност. Предизвикот може да биде тешко, но тоа не е невозможно.
