Pag-aaral ng pagiging posible ng HyFlex

by Brian Beatty Nai-post sa Pebrero 15, 2013 sa pamamagitan ng Brian Beatty

Kung isinasaalang-alang ng paggamit ng HyFlex diskarte sa kurso o program, marahil ikaw ay pagkumpleto ng isang uri ng pagiging posible pag-aaral bago lumipat pasulong na may detalyadong pag-unlad ng disenyo, o pagpapatupad.

Ang isang maingat na pagsusuri ng mga pangangailangan, mga benepisyo, at mga gastos

Ang isang maingat na pagsusuri ng mga pangangailangan, mga benepisyo, at mga gastos ay mahalaga.

Ano ang tanong dapat ang iyong pagiging posible pag-aaral sagot? (Tingnan ang assess_need_hyflex (naka-link PDF) para sa isang worksheet na maaaring makatulong)

Una, dapat mong malinaw na magtatag o patunayan ang pangangailangan na gamitin ang parehong mga uri ng paghahatid - online at f2f - sa parehong mga seksyon class. Kung nakita mo na walang mabuting dahilan para sa paghahatid ng pagtuturo sa parehong mga mode ng sabay-sabay, na may parehong pangkalahatang hanay ng mga mapagkukunan, at pagkatapos ay marahil HyFlex ay hindi isang mahusay na pagpili.

Bakit maaaring ang isang samahan (o tao) na nais upang maghatid ng parehong mga mode nang sabay-sabay? Narito ang limang mga karaniwang dahilan para sa paglipat ng pasulong na may HyFlex (ok, ang ilang mga higit pa ay halo-halong sa dito):

  1. Pahabain ang pagtuturo sa mga online na mga mag-aaral na may umiiral nang f2f klase. (Palawakin market? Access?)
  2. Magbigay ng isang social interactive 'real' pagtuturo pagpipilian para sa online na mga mag-aaral.
  3. Payagan ang mga mag-aaral ng kakayahang umangkop upang dumalo sa mga klase sa tao o online, depende sa KANILANG mga pangangailangan at nais (schedule, personalidad, trabaho / pamilya kinakailangan, atbp)
  4. Pakikinabangan ang mga online na mapagkukunan (naka-archive na mga aralin at iba pang mga aktibidad) upang suportahan ang mga mag-aaral ng walang limitasyong pagsusuri ng nilalaman. Pagandahin ang access sa iba't ibang mga estilo ng pag-aaral o mga antas ng wika sa pamamagitan ng pag-record at maramihang mga mode ng pagtatanghal at pakikipag-ugnayan.
  5. Bumuo sa kakayahan at kapasidad para sa mga online na paghahatid sa loob ng isang umiiral na tradisyonal na pagtuturo kapaligiran.
    1. Negosyo pagpapatuloy at / o sakuna pagbawi plano
    2. Tumugon sa mga pagbabago ng mga pangangailangan ng mga mag-aaral at key stakeholder group

Siyempre, kung isasaalang-alang ang halaga na maaari mong asahan mula sa HyFlex ay lamang ng isang bahagi ng pag-aaral. Kailangan mo ring upang matukoy kung magkano ang pagpapatupad ng HyFlex ay pagpunta sa nagkakahalaga ng iba't ibang stakeholder. Ang ilang key "gastos" upang isaalang-alang:

  1. Disenyo at pag-unlad ng panahon upang lumikha ng HyFlex kurso, o iangkop umiiral f2f o online na kurso. (Faculty, edukasyonal designer)
  2. Sa kaso hindi tipiko ng kinakapos upang ipatupad ang f2f bahagi sa isang umiiral na online na kurso (o programa), na nagbibigay ng mga pisikal na mga kagamitan sa pagpupulong.
  3. Pamamahala mga isyu sa mga guro
    1. Workload (unlad oras / paghahatid ng oras / panahon pagpapatala cap pagbabago)
    2. Pagsasanay sa mga guro upang magturo online (o sa klase - mga guro ay maaaring makinabang mula sa pagtuturo ng suporta sa parehong mga mode ng paghahatid).
  4. Pagtukoy sa pamamahala ng pagpapatala at pakikilahok mga kinakailangan (residency, upuan-time, atbp.)
    1. Makakaapekto ba ang mga mag-aaral na "online", "regular", o ng label sa ilang bagong mga paraan?
    2. Paano lilitaw ang mga klase ay naka-iskedyul sa kuwarto? (Karaniwang hindi nila kailangan puwang para sa buong pagpapalista)
    3. Paano lilitaw ang mga mag-aaral ay naka-schedule sa klase? Makakaapekto ba ang mga mag-aaral ay papayagang mag-iskedyul ng dalawang klase nang sabay-sabay, kung ang isa o pareho inihahatid sa HyFlex mode? (Maaari mong uriin HyFlex klase ng "online" sa iyong pag-iiskedyul ng sistema para sa mag-aaral pagpapatala, ngunit bilang regular na mga klase para sa pag-iiskedyul ng room)
  5. Pagsuporta sa mag-aaral tagumpay sa pamamagitan ng paghahanda at suporta sa HyFlex
    1. Oras ng pamamahala (pag-iiskedyul ng oras / lugar sa "dumalo" class - anumang oras, kahit saan)
    2. Teknolohiya mediated pagtuturo sa kapaligiran (LMS, email, atbp) ay maaaring mangailangan ng karagdagang teknikal na suporta (24/7?)
    3. Self-regulasyon ("Am akong magandang online (o silid-aralan) nag-aaral? Dapat ko bang baguhin ang mga mode?")

Sa sandaling na-tumingin sa magkabilang panig ng paghahambing na ito, maaaring kailangan mong timbang iba't ibang mga salik upang makatulong sa iyo na magpasya kung at kung paano magpatuloy sa HyFlex. Bawat sitwasyon ay magkakaroon ng sarili nitong hanay ng mga kadahilanan konteksto at tinimbang na variable upang isaalang-alang. Sa katapusan, karamihan ng mga kaso ng HyFlex pagpapatupad din ang mga kaso ng organisasyon pagbabago at nangangailangan ng epektibong estratehiya sa pamamahala ng pagbabago. Tingnan ang mga post na tulad nito buod ng pagmemensahe sa iba't ibang mga grupo ng HyFlex pag-aampon para sa higit sa kahabaan ng linyang ito.

Tagged | Leave a comment Nai-post sa Pangangasiwa |-tag na | -iwan ng komento

Buhay pagbabago plan kung minsan ...

by Brian Beatty Nai-post sa Disyembre 14, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

Namin kamakailan surveyed mga mag-aaral sa pagtuturo sa programa Technologies MA sa San Francisco State University , at natagpuan na ang mga mag-aaral sa sandaling muli ulat na pinahahalagahan sila ng kakayahang umangkop na inaalok ng ang disenyo HyFlex kurso. Walang sorpresa doon; nito ang pinaka-pare-pareho ang "paghahanap ng" sa mga survey, dulo ng pagsusuri sa klase at hindi-maaasahang mga ulat na natanggap namin.

Namin malaman ang ilang mga bagay na interesante sa mga nota. Kukunin ko makipag-usap tungkol sa dalawa sa kanila dito, at higit pa sa mamaya post.

1. Mag-aaral na binalak sa pagkumpleto ng mga klase sa ganap na tao ay madalas na natagpuan ang kanilang sarili sa pagkumpleto ilan sa kanilang mga coursework online dahil ang kanilang kagustuhan paglahok lamang ay hindi gumagana out. Marami pa nagtapos ang pagdalo sa klase online halip na ang kanilang ipinahayag pagnanais na maging sa klase sa tao kaysa doon sa mga dinaluhan klase sa tao nang higit pa kaysa sila ay binalak. Ito ay hindi isang sorpresa sa amin, dahil alam namin na ang karamihan ng mga mag-aaral (graduate) ginusto na dumalo sa klase sa tao, ngunit ito ay nakumpirma na sa pamamagitan ng mga survey data. Ang kakayahang umangkop ng pagkakaroon ng mga online na pagpipilian sa palagiang magagamit na ginawa ng isang pagkakaiba sa maraming mga.

2. Babae graduate mga mag-aaral, sa average, iniulat na ito ay mas mahalaga sa kanila na makaramdam ng konektado sa mga tao na kasangkot sa klase (guro, mga kasamahan) kaysa ito ay upang pakiramdam konektado sa nilalaman o mga gawain. Lalake graduate mga mag-aaral, sa average, iniulat na ito ay mas mahalaga sa kanila sa tingin konektado sa nilalaman o mga gawain na pinag-aralan kaysa ito ay upang pakiramdam konektado sa mga tao na kasangkot sa klase (guro, mga kasamahan). Ito ay hindi rin nakakagulat, ngunit ito ay kagiliw-giliw na upang makita ito nakumpirma sa aming mga data ng survey.

Marami pang ibang pagkakataon ...

Tagged , , | Leave a comment Nai-post sa Mag-aaral pananaw |-tag na , , | -iwan ng komento

Ano ang gusto ng isang HyFlex programa na nakalaan para sa iyo?

by Brian Beatty Nai-post sa Oktubre 26, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

Ang pagpapatuloy sa may mga thread tungkol sa mag-aaral na karanasan ...

Ako ay sumasalamin sa aking sariling mga landas sa pamamagitan ng pag-aaral ng iba pang mga araw at ako nagsimula-iisip tungkol sa kung ano ang aking mga karanasan ay maaaring hindi tulad ng kung ako ay nagkaroon ng opsyon HyFlex kurso bilang isang undergrad, kredensyal mag-aaral, Masters mag-aaral, o PhD mag-aaral.

Ang isang bagay na pinapahalagahan ko noon ay agad na aking ginawa ng mga elemento karanasan ng kung ano ang huli ay naging HyFlex kurso disenyo sa iba't-ibang mga lugar na kasama ang paraan / Tuwing isang faculty member gusto pagsamahin mga gawain sa silid-aralan at sa online, mga mapagkukunan, at mga proseso sa pag-aaral, ako nakaranas ng HyFlex -. Nang wala ang Flex. (Hulaan ko na ay magiging "Hybrid", pagkatapos ay :) Tuwing isang guro sasabihin, "Ito ay isang opsyonal na mapagkukunan [o aktibidad]." Ako ay nakaranas ng isang bit ng HyFlex - nang hindi ang Hy. (Kakayahang umangkop upang lumahok o hindi)

HyFlex paghahatid ay madalas na katulad sa paraan ng ilang mga guro na nagturo ng ilang mga mag-aaral sa ilang mga kurso (at mga programa) sa paglipas ng mga taon, ngunit may kaugaliang upang makagawa ng isang mas malakas na pagtuon sa buong paghahalo ng lahi at ganap na kakayahang umangkop, pag-on sa paglipas ng higit na kontrol sa pag-aaral sa mga mag-aaral. (At, maaaring isa magtaltalan, mas mahusay na paghahanda ng mga mag-aaral para sa natitirang bahagi ng kanilang mga buhay bilang manggagawa-aaral.)

Kung ako ay nagkaroon HyFlex kurso sa aking nakaraan, hindi ko sana ay bumaba ng ilang mga grado sulat sa klase dahil hindi ko ma-i-drag ang aking sarili sa 08:00 Physics o presman Komposisyon klase, at maaari ko pa magawang upang lumikha ng isang mas customized iskedyul sa iba't ibang mga pagkakataon ... na nakakaalam?

Paano tungkol sa iyo? Paano magkakaroon ng HyFlex disenyo kurso naapektuhan ang iyong karanasan bilang isang mag-aaral?

Tagged , , | Leave a comment Nai-post sa Mag-aaral pananaw |-tag na , , | -iwan ng komento

Pagtugon sa mga pangangailangan ng mag-aaral support - Pangkalahatang Pangangailangan

by Brian Beatty Nai-post sa Septiyembre 13, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

Ano sumusuporta sa mga mag-aaral Do kailangan kapag simula ng isang HyFlex kurso karanasan? Tulad ng sa mga pinaka, kung hindi lahat, ng pagtuturo sa paghahatid / course mga mode, may ilang mga pangkalahatang sumusuporta sa kinakailangan, at tukoy na sumusuporta depende sa eksaktong pagpapatupad diskarte na ginagamit. Ang post na ito ay naglalarawan ng ilang mga pangkalahatang suporta. Ang isang follow-post sa ay maglalarawan sa tukoy na mga post na kailangan para sa maraming iba't-ibang mga mode HyFlex kurso sa paggamit sa SF Estado.

Sa pangkalahatan nagsasalita ... upang magsimula sa, kailangan mag-aaral ng pangunahing impormasyon tungkol sa kanilang mga pagpipilian sa pakikilahok. Mayroon ba sila na dumalo sa klase ng live at in-person? Kapag? Para sa kung ano ang layunin? Aling online na paglahok pagpipilian ay magagamit upang ang mga ito? Paano nila maa-access ang mga? Din Nakakita kami ng mga kapaki-pakinabang na ito upang ipaliwanag ang iba't-ibang mga mode at i-highlight ang mga dahilan kung bakit ang isang tao ay maaaring pumili ng isa o isa pang, at - lang mahalaga - kung bakit ang isang tao HINDI dapat pumili ng isa o isa pang (lalo na iba't-ibang mga online na mga pagpipilian). Pagtulong sa mga mag-aaral magpasya kung aling mga mode upang gamitin para sa isang ibinigay na session ay maaaring maging mas mahalaga para sa mga may kaunti o walang karanasan HyFlex, o ang mga taong nagawang pumili nang matalino sa nakaraang mga karanasan.

Ang isa pang pangkalahatang suporta na kailangan mag-aaral ay ang kakayahang kilalanin ang mga kurso magagamit sa HyFlex mode at kung ano ang mga espesyal na kasunduan ang kailangan upang magpatala at lumahok. Sa aming campus, para sa mga malalaking mga seksyon ng HyFlex para sa naka-iskedyul na mga kuwarto na hindi maaaring matugunan ang buong kapasidad pagpapatala, mga mag-aaral ay dapat piliin ang alinman sa mga in-tao o online na pagsusuri. Kung pinili nila in-person pagsusuri, ang mga ito ay inaasahang lalabas sa campus sa panahon ng isang naka-iskedyul na panahon ng pagsusulit. Kung pinili nila online na pagsusuri, kailangan nilang kumpletuhin ang lahat ng mga pagsusulit online. Kung magpakita ang mga ito sa mga tao, hindi sila papayagang kumuha ng pagsusulit sa naka-iskedyul na silid-aralan. Ito ay nagpapahintulot sa unibersidad upang pamahalaan ang mas malaking enrollments na lumagpas room kapasidad, napagtatanto ang isa sa mga key pangsamahang babalik halaga pinagana sa pamamagitan ng HyFlex.

Kaugnay sa mga pagpapasya sa pakikilahok mga mag-aaral ay kailangang gumawa ng malinaw na pagtukoy ng teknolohiya na kinakailangan upang lumahok sa iba't-ibang mga mode. Huwag mag-aaral na kailangan " clickers "kung dumalo sila sa taong ito? Iba pang mga personal na teknolohiya (laptop, atbp)? Huwag mag-aaral na kailangan headset upang lumahok sa mga live na online na mode? O kaya ay ang mga nagsasalita ng mag-isa magandang sapat? (Kung ang sabaysabay na teknolohiya na ginagamit ay hindi pinapayagan para sa mag-aaral audio input, o hindi sila ay inaasahang makipag-usap sa klase - tulad ng sa maraming mga mas malaking mga klase lecture -. Estudyante ay hindi kailangan ng isang gumaganang mic) Huwag mag-aaral na kailangan espesyal na plugin, mga browser , o iba pang mga software application? Gawin bandwidth pagtutukoy matter? (Sa sabaysabay na mga mode, lalo na kapag ang video at audio channel ay ginagamit, bandwidth ay maaaring maging isang kadahilanang naglilimita.) Para sa isang simpleng halimbawa, tingnan ang mga teknikal na mga pagtutukoy na kinakailangan upang gamitin ang "Coursestream" system sa SF Estado , na ginagamit para sa panayam Nakuhanan na sumusuporta sa panayam na batay sa HyFlex (at iba pang) mga kurso.

Maaari ka ring magkaroon ng mga espesyal na pag-access o mga tagubilin para sa paggamit ng iba pang mga mapagkukunang tagubilin na mag-iba mula sa mode na mode. Kung nagbibigay ka ng husto ng mga kopya ng pagbabasa o handouts sa klase at inaasahan mong online mag-aaral upang ma-access ang mga ito pati na rin (synchronously sa session o asynchrnously sa anumang iba pang panahon), paano nila gawin iyon? (Isaalang-alang ang mga alalahanin sa copyright, pag-digitize media, atbp) Malinaw, ang mas pare-pareho ang paggamit ng mga mapagkukunan sa lahat ng mga mode, ang mas simple na ito ay magiging - parehong para sa iyong mga mag-aaral at para sa iyo bilang ng magtuturo / designer.

Maaaring may iba pang mga mahalagang mga kadahilanan pangkalahatang Hindi ko pa natugunan dito. Tinatanggap ko ang iyong mga komento at katanungan ... kung mayroon kang anumang, maaari mong i-drop off ang mga ito dito at ako ay nakikipag-ugnayan sa iyo sa pag-uusap. Sa susunod magagawa ko tugunan ang ilang mga paraan matugunan namin ang mga partikular na pangangailangan mag-aaral sa iba't-ibang ng aming mga klase.

Leave a comment Nai-post sa Uncategorized | Mag-iwan ng komento

Pagtatasa ng mga Kailangan para sa Support - Faculty

by Brian Beatty Nai-post sa 22 Hunyo 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

Bilang faculty alang ang paggamit ng hybrid approach na sa kanilang pagtuturo, lalo na mas kumplikadong diskarte tulad ng HyFlex, ano support ko sila kailangan?

Nasaksihan namin mga karaniwang pangangailangan sa maraming mga lugar, narito ang apat:

  1. Learning kung paano magturo sa mga mag-aaral online
  2. Inihahanda (o paglalapat) pagtuturo sa mga materyales para sa online na nag-aaral
  3. Tumutulong sa live na online mag-aaral (kung ang web conference ay ginagamit)
  4. Pagdidisenyo ng isang pag-aaral ng kapaligiran na nag-uugnay tradisyonal at online na mga mag-aaral at mga gawain

Dahil ang mga guro ay hindi nagbibigay sa up ang tradisyunal na kapaligiran sa pagtuturo (sa silid-aralan, normal), s / siya ay maaaring magpatuloy upang gumana sa na konteksto - isang normal na lakas. Ang pangunahing hamon sa pag-aaral upang magturo online ay bumubuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnay sa online na nag-aaral sa pamamagitan ng iba't-ibang mga teknolohiya ng komunikasyon (ICT). Pagtatanghal impormasyon ay hindi normal sa bagong hamon, lalo na sa mga solusyon sa panayam Nakuhanan na maging mas madali nang gamitin sa bawat taon (ginagamit namin echo360 sa aming campus).

Faculty Support Center at Hofstra University

Isang halimbawa Center Faculty Support; isang ito ay sa Hofstra University

Maraming mga unibersidad na binuo matatag na programa sa pagsasanay para sa mga guro na gustong lumipat sa pagtuturo sa online o sa hybrid class. Two ako ay na-impressed na may kamakailan ay ang mga sa University of Wisconsin - Milwaukee at ang University of Central Florida . Ang isang pangunahing bahagi ng anumang mga epektibong programa, tila, ay ang magkaroon ang mga guro karanasan pag-aaral bilang isang online na (o hybrid) mag-aaral bilang nila malaman kung paano magturo sa na kapaligiran. Dahil marami pa rin ang mga guro ay walang karanasan sa pag-aaral sa isang online na klase, o nagkaroon lamang mahihirap (non-interactive) karanasan sa online na mga klase, ito ay isang mahalagang hakbang. Pakikipag-ugnayan Ginagawa ang pinakamalaking pagkakaiba sa mga nag-aalok ng kalidad ng mga online na mga karanasan sa mga mag-aaral. Tulad ng open courseware nagiging mas laganap at nagpapalawak sa saklaw, kalidad na impormasyon ay mas madali upang mahanap kaysa dati. Pakikipag-ugnayan sa mga kwalipikadong guro ay nananatiling real "value-add" ng isang klase unibersidad.

Kumokonekta sa online at in-class na mga mag-aaral sa isang live session ng isang system Cisco Telepresence

Sa isang HyFlex kurso, kapag ang parehong online at tradisyunal na mga mag-aaral ay nakikibahagi sa parehong kapaligiran sa pag-aaral, mga guro ay may isang pagkakataon na pakikinabangan ang mga pagsisikap at mga pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral sa parehong mga mode upang suportahan at pagbutihin ang pag-aaral ng lahat ng mga mag-aaral. Online forum paglahok ay maaaring maging isang pagkakataon para sa mga tradisyonal na pakikipag-ugnayan ng mag-aaral pati na rin. Pakikipag-ugnayan sa silid-aralan ay maaaring gawin kaagad na magagamit sa online na live na mag-aaral o maaaring ma-archive para sa pagsusuri sa pamamagitan ng asynchronous online na mga mag-aaral at konektado sa isang forum ng talakayan para sa patuloy na nakatuon sa pag-aaral. Karaniwang forum asignatura para sa lahat ng mga mag-aaral ay maaaring magamit upang gumuhit ng mga mag-aaral magkasama sa ibinahaging mga talakayan isang buong kurso. Sa mga bago at umuusbong na mga teknolohiya na dinisenyo upang suportahan ang nasa lahat ng pook mga social na koneksyon at pakikipag-ugnayan, ang mga pagkakataon para sa pag-aaral ng mga pakikipag-ugnayan ay limitado sa pamamagitan ng lalo na ang pagkamalikhain at ang dami ng oras na magagamit ng mga guro.

Kung motivated at nakatuon ang mga guro ay binibigyan ng magandang ideya sa disenyo, magagamit ang teknolohiya, positibong karanasan sa parehong mga pag-aaral at pagtuturo sa online, at ng patuloy na komunidad upang suportahan ang kanilang pag-unlad bilang HyFlex instructor, kahit sino ay maaaring gawin ito matagumpay.

Leave a comment Nai-post sa Faculty pananaw | -iwan ng komento

Pangangailangan pagtatasa para sa Support - mga mag-aaral

by Brian Beatty Nai-post sa Hunyo 8, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

Kami ay nagsisimula sa isang proyekto sa loob ng programa ITEC sa SFSU upang matasa ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral na magpatala sa HyFlex kurso. Plano naming tumingin sa maramihang mga antas ng mga mag-aaral na nakatala sa isang iba't ibang mga antas ng klase at mga format. Halimbawa, magpapadala kami tasahin ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral graduate na nakatala sa seminar (talakayan) klase, teknolohiya lab classes, at proyekto-based practicum klase. Magpapadala rin kami tasahin ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral undergraduate na nakatala sa mga klase panayam, kung saan panayam Nakuhanan teknolohiya ay lalo na ginagamit upang magbigay ng mga materyales para sa online na mga mag-aaral.

A variety of graduate students working on laptops in various environments

HyFlex nagbibigay-daan sa mga mag-aaral upang gumana kapag at kung saan nais nilang - kabilang sa isang tunay na silid-aralan!

Kung nais mong basahin ang higit pa tungkol sa iba't-ibang mga modelo na naglalarawan sa mga mag-aaral kung ano ang kailangan para sa tagumpay sa isang online na kurso (bahagi ng HyFlex karanasan ...), tingnan ang: http://www.onlinestudentsupport.org/Monograph/readiness.php

Plano naming magkaroon ng paunang mga resulta na magagamit sa huli Agosto 2012, kaya bumalik pagkatapos!

Tagged , | Leave a comment Nai-post sa Mag-aaral pananaw |-tag na , | -iwan ng komento

HyFlex Disenyo Pinapagana ang isang Quick Flip

by Brian Beatty Nai-post sa Marso 23, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

Ang terminong "flipping ng silid-aralan" ay ginamit nang higit pa at higit pa sa mga talakayan sa paligid ng paggamit ng teknolohiya upang baguhin silid-aralan pagsasanay.

Flipped Classroom

A "Binaligtad" silid-aralan?

Ang kataga ay mukhang na-likha ng "Inverting mga Silid-aralan" sa isang 2000 Journal ng Economic Education artikulo sa pamamagitan ng Lage, Platt & Treglia. (Tingnan http://mindshift.kqed.org/2011/09/the-flipped-classroom-defined/ para sa higit sa flipping ng isang silid-aralan at http://interacc.typepad.com/synthesis/2009/09/inversions.html para sa higit pa tungkol sa "inversions" sa silid-aralan sining ng pagtuturo.)

Na nahanap ko na ang paggamit ng isang HyFlex disenyo ng kurso ay nagbibigay-daan sa magtuturo upang epektibong "pumitik" ang kanyang sariling silid-aralan na may mas mababa pagsisikap kaysa magiging kung nagsisimula mula sa simula na may isang ganap na online o silid-aralan-lamang na disenyo. Narito kung bakit.

Boring Lecture

Ang isang pagbubutas panayam - tipikal?

Sa isang well-designed HyFlex kurso, ang mga pangunahing kaalaman na kinakailangan materyales sa pamamagitan ng online na mga mag-aaral upang malaman kurso ng nilalaman ay ibinigay maagang ng panahon, karaniwan sa itinalaga pagbabasa at iba pang mga mapagkukunan (mga file, mga link, media) na nai-post sa isang website kurso. Ang mga parehong mga resources ay dapat na magagamit ng mga mag-aaral na pumili upang dumalo sa mga klase sa tao, siyempre, dahil ang disenyo HyFlex kurso nagbibigay-daan sa lahat ng mga mag-aaral upang gawin ang kanilang paglahok pagpipilian sa bawat session.

Interactive Classroom

Isang interactive na silid-aralan

Kapag pag-aaral kumplikadong nilalaman, gayunpaman, pinaka-epektibong pagtuturo din ay nangangailangan ng ilang uri ng mga pakikipag-ugnayan sa mga nag-aaral at nag-aaral sa pagitan ng at ng magtuturo. Pakikipag-ugnayan na ito ay hindi maaaring facilitated sa pamamagitan lamang ng kaalamang mapagkukunan. Iyon ay kung saan ang Binaligtad diskarte silid-aralan ay makapangyarihan. Kung ang impormasyon function na access kumpleto na ang mga mag-aaral bago dumating sa klase (o sa online na puwang sa silid-aralan ng pakikipag-ugnayan - mga forum, halimbawa), pagkatapos ay ang oras na inilaan para sa "post na impormasyon sa paghahatid" segment ng pagtuturo ay maaaring kinuha up sa pamamagitan ng makahulugang pakikipag-ugnayan.

Makahulugang pakikipag-ugnayan ay karaniwang ipatupad ng ilang mga paraan ng pag-aaral nakakalikha aktibidad upang matulungan ang mga mag-aaral mag-apply ng bagong impormasyon sa makahulugang mga paraan, marahil sa pamamagitan ng tinatalakay ang mga paksa upang bumuo at hugis-unawa o sa pamamagitan ng paglalapat ng mga bagong diskarte sa paglutas ng domain na tukoy sa mga problema sa paggabay mula sa mga kapantay at ng magtuturo. (Para sa higit pa sa nakakalikha pag-aaral, tingnan ang Handbook ng Pananaliksik Pang-edukasyon para sa Komunikasyon at Teknolohiya kabanata - http://www.aect.org/edtech/ed1/31/index.html ) Kapag ang isang silid-aralan ay Binaligtad, talento ang magtuturo, ang enerhiya , at focus ay tumutulong sa makahulugang pakikipag-ugnayan na humahantong sa mas malalim na pag-aaral, sa halip na sa simpleng paghahatid ng tamang impormasyon.

Sa isang HyFlex kurso, ang magtuturo hindi na kailangang maglaan ng panahon upang gumawa ng lahat ng mga kaalaman na mga mapagkukunan na kailangan mag-aaral sa isang silid-aralan Binaligtad. Work na dapat na higit sa lahat nakumpleto na. Kaalamang mapagkukunan ay dapat na handa at magagamit kapag "gamitin bilang nakadirekta," maaari maghanda mga mag-aaral para sa isang mas mahusay na interactive na karanasan sa session silid-aralan - kung nakatira in-tao, mabuhay sa online, o asynchronous online.

Siyempre, ito ay nangangahulugan na ang HyFlex tagapagturo ay bagong hinamon upang tiyakin na ang lahat ng kanyang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa interactive, nakakalikha pag-aaral ng mga gawain kahit na anong paglahok mode na kanilang pipiliin. Iyon ang isa pang makabuluhang hamon, at makikita ko na matugunan sa aking mga susunod na post.

Tagged , | 1 Comment Nai-post sa Practice , Mag-aaral pananaw |-tag na , | 1 Puna

Relationship-driven - Customer-sentrik Prinsipyo Four

by Brian Beatty Nai-post sa Marso 15, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

4. Relationship-driven - "Sa Akin, Kasama ang Way: Mayroon akong isang patuloy na relasyon sa kumpanya; mayroong isang malinaw na pokus sa relasyon-gusali kumpara sa transaksyon-processing, pamahalaan ang mga ito para sa mahabang panahon halaga sa aming relasyon."

HyFlex kurso ipatupad ang prinsipyo kapag magtuturo ang lumilikha ng mga pagkakataon para sa lahat ng mga estudyante sa kurso upang magtulungan at makipag-usap sa makahulugang mga paraan bilang gumagana ang mga iyon upang makamit ang pag-aaral ng kinalabasan. Ito ba pagnanais / layunin ng anumang ibang sa isang HyFlex kurso kaysa sa iba pang kurso (ganap na online o silid-aralan-based)? Siyempre hindi. Subalit mayroong isang malaking pagkakaiba sa pagitan ng pagkakaroon ng lahat ng mga mag-aaral sa online o lahat ng mga mag-aaral sa klase bawat session at pagkakaroon ng mga mag-aaral na lumalahok sa iba't ibang mga mode, minsan pagbabago ng mga mode sa isang madalas na batayan. Ang pagkakapare-pareho ng interpersonal mga pakikipag-ugnayan namin ay ginagamit upang kapag ang lahat ay lumalahok sa parehong mode ay hindi isang karanasan na ang lahat ng ibahagi sa isang HyFlex kurso.

Ang ilang mga mag-aaral na lumahok sa mga silid-aralan sa lahat ng oras - magkaroon sila ng isang malaki halaga ng pagkakapare-pareho ng mga pakikipag-ugnayan, bagaman ang kanilang mga kapwa "interactors" ay maaaring hindi palaging ang parehong. Sa isang katulad na paraan, mag-aaral na lumahok sa online (alinman sa synchronously o asynchronously) sa lahat ng oras ay mayroon ding isang hindi kakaunti halaga ng pagkakapare-pareho ng mga pakikipag-ugnayan, bagaman ang kanilang mga kapwa "interactors" ay maaaring hindi palaging ang parehong alinman. Ito ay maaaring humantong sa mga mag-aaral pakiramdam disconnect mula sa kanilang mga kapantay, mula sa tagapagturo, at mula sa klase / programa / institusyon.

Alam natin na ang mga damdamin ng pagtatanggal (mahinang damdamin ng koneksyon) ay isang nag-aambag factor sa mababang mag-aaral pagtitiyaga sa online na pag-aaral; mag-aaral na hindi pakiramdam well-konektado drop out sa mga klase at mga programa sa / institusyon. Kaya sa isang klase HyFlex, ang tagapagturo ay dapat na bumuo ng mga paraan upang hikayatin ang mga koneksyon sa mga mag-aaral, sa pagitan ng mga mag-aaral at guro, at sa pagitan ng mga mag-aaral at ang mas malaking programa / institusyon.

Dahil doon ay karaniwang ilang mga mag-aaral na kalahok sa bawat mode, muling paggamit ng materyal na binuo ng mga mag-aaral sa isang mode sa mga mag-aaral sa iba pang mga mode (s) ay isang epektibong paraan upang taasan ang koneksyon. Pagtatala ng mga sesyon ng klase, na nangangailangan ng mga in-class na mga mag-aaral upang bumuo ng mga post sa forum (kahit na sa klase) para sa online na mga mag-aaral upang makipag-ugnayan sa ibang pagkakataon, at pagbuo ng isang klase kultura na mga halaga at sumusuporta sa peer-review ng coursework mga mag-aaral sa lahat ng mga mode sa paglahok sa lahat ng tulong. Paghikayat at pagsuporta sa mag-aaral paglahok "magbati" (flexing kanilang paglahok pagpipilian choice) ay maaari ring humantong sa higit pang mga koneksyon sa lahat ng mga mag-aaral.

Binubuksan ang lahat ng mga online forum para sa pakikilahok sa pamamagitan ng lahat ng mga mag-aaral nang walang pagtatangi sa kanilang paglahok pagpipilian at pagbibigay ng araw-araw na digest forum na ipinadala sa lahat ng mga estudyante ay isa pang epektibong paraan upang mapabilis ang koneksyon. Ang ilang mga in-class na mag-aaral na maaaring hindi na kinakailangan upang lumahok sa mga pangkasalukuyan forum ng talakayan (karaniwang kinakailangan ng mga online na mga mag-aaral) ay maaaring naaakit sa talakayan bilang nilang makita ang mga post ng forum nangyayari sa buong linggo (at ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng LMS sa isang pang araw-araw digest).

Ika-line - tulad ng pagtaguyod ng isang relasyon sa isang customer ay mahalaga upang mapanatili na customer sa isang kumpanya, pagtatatag at pagpapanatili ng interpersonal koneksyon mga mag-aaral at bilang instructor sila nagtutulungan upang makamit ang kinalabasan pag-aaral ay mahalaga sa tagumpay ng anumang mga kurso - kabilang ang isang HyFlex kurso. HyFlex instructor dapat bumuo ng mga tiyak na diskarte upang kumonekta mag-aaral na maaaring lumahok sa iba't-ibang mga mode, na pinaghiwalay ng panahon, lugar, at kahit na aktibidad. Ang hamon ay maaaring maging mahirap, ngunit ito ay hindi imposible.

Tagged , | Leave a comment Nai-post sa Design , Faculty pananaw , Practice , Mag-aaral pananaw |-tag na , | -iwan ng komento

Matuwa nang labis ang Customer - Customer-sentrik Tatlong Prinsipyo

by Brian Beatty Nai-post sa Marso 8, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

3. Matuwa nang labis ang Customer - "Anticipates Aking Needs: Ang aking mga pakikipag-ugnayan sa kumpanya ay mahusay; ang mga ito ay solusyon-nakatutok kumpara sa produkto-sentrik."

HyFlex kurso ipatupad ang prinsipyo kapag ang focus ng mga guro at mag-aaral ay pagsisikap sa pagkamit ng mahalagang kinalabasan pag-aaral, hindi sa simpleng pagkumpleto ng detalyadong mga gawain sa kanilang sarili. Kapag ang focus sa isang aktibidad tulad ng isang online na talakayan ay lalo na sa pagkumpleto ng mga aktibidad (magtuturo - "Mayroon akong upang matiyak na sila ay mag-post ng tatlong beses" o mag-aaral - "Mayroon akong upang matiyak na ang aking post ay 100-200 mga salitang ") sa halip na sa ang nais na kinalabasan (Magpakita unawa sa [talakayan topic dito] sa pamamagitan ng interactive na talakayan sa mga kapantay), pagkatapos ay ang mga mag-aaral 'pangangailangan ay maaaring hindi nakilala.

Maaaring ito ay ipinatupad sa pamamagitan ng pagbibigay ng isang hanay ng mga alternatibong pamamaraan upang maabot ang kinahinatnan. Puwede mag-aaral ay papayagang lumahok sa isang online na talakayan sa mga kahaliling paraan tulad ng teksto, audio, o video? Puwede mag-aaral ay bibigyan ng mga aktibidad na malinaw na magsabing muli pag-aaral ng kinalabasan at ikonekta ang aktibidad sa kinalabasan (s), na tumututok sa mga layunin ng aktibidad sa halip na sa "checklist" ng to-do ni?

Isang tagapagturo ay maaaring pamahalaan ito sa pamamagitan ng pagpapagamot ng bawat mag-aaral bilang isang indibidwal, at nagpapahintulot sa isang customized na landas sa pamamagitan ng kurso ng nilalaman na nakakatugon sa mga tiyak at mga indibidwal na mga pangangailangan sa mag-aaral. Kahit na ito ay tiyak at marahil ay madalas na ensayado sa ilang mga degree sa maliit na mga klase at mga programa graduate, maaari itong mabilis na naging napakatinding para sa mga tagapagturo. Ang isang mas mahusay na diskarte ay maaaring magbigay ng isang limitadong iba't ibang mga katanggap-tanggap na mga paraan alternatibo upang makamit (at nagpapakita) kinalabasan pag-aaral. Tandaan na kami ay naghahanap para sa pagpareho sa kalalabasan, hindi sa proseso o gawain.

HyFlex kurso magbigay ng isang natural na meta-kapaligiran para sa alternatibong mga paraan upang makamit ang kinalabasan, ngunit ang magtuturo ay dapat pa ring isaalang-alang ang mga paraan upang panatilihin ang focus ng aktibidad sa pagtugon sa tunay at nagkakahalaga pangangailangan - ang mag-aaral na pag-aaral kinalabasan.

Tagged | Leave a comment Nai-post sa Design , Practice , Mag-aaral pananaw |-tag na | -iwan ng komento

Kadalian at Convenience - Customer-sentrik Prinsipyo Dalawang

by Brian Beatty Nai-post sa Enero 5, 2012 sa pamamagitan ng Brian Beatty

2. Dali at Convenience - "Ano Gusto ko, Kailan at Saan Gusto ko ito: makaranas ako walang abala sa aking mga pakikipag-ugnayan; ang kinatawan ng kumpanya Nagsusumikap upang matugunan sa akin kung saan ako sa."

HyFlex kurso ipatupad ang prinsipyo kapag nag-aalok sila ng isang hanay ng mga pagpipilian sa paglahok na matugunan ang nadama at ipinahayag pangangailangan ng mga mag-aaral / nag-aaral. Maraming mga mag-aaral na nais na dumalo sa mga klase sa isang tradisyunal na setting ng silid-aralan dahil pinahahalagahan nila ang pakikipag-ugnayan, mga social presensya, at kamadalian ng feedback sa kapwa at mula sa mga tagapagturo at mga kapantay. Maraming mga mag-aaral din gusto na dumalo sa isang live na klase ngunit maaaring hindi magawang maging doon sa tao, maaari pa kumonekta malayuan upang panoorin at marahil lumahok maririnig sa klase. Nag-aalok ng isang web conference pagdalo opsyon maaari matugunan ang pangangailangan o pagnanais. At iba pang mga mag-aaral na nais ng isang karanasang na sila pa ganap na kontrol, lalo na patungkol sa panahon ng "consumption." Ang mga mag-aaral na kailangan ng isang asynchronous opsyon pakikilahok na nagbibigay ng makabuluhang mga pagkakataon sa pag-aaral pati na rin.

May isang aspeto upang ito prinsipyo na maaaring hindi naaangkop para sa karamihan ng pang-edukasyon mga setting, gayunpaman. Pagbibigay ng mga mag-aaral malayang pagpili sa pagpapasya "kung ano ang gusto ko" ay hindi malamang na magtrabaho sa maraming mga sitwasyon. Instructor magdisenyo ng karanasang pang-edukasyon upang ang mga mag-aaral makatagpo gawain impormasyon at karanasan sa maingat na pinili upang tulungan silang matuto. Kung ang mag-aaral ay ganap na libre upang piliin ang mga kasama ng mga pagpipilian, maaari silang pumili ng isang madaling at maginhawang landas na hindi humahantong sa kanila ng isang kasiya-siya kinalabasan. (Hindi nila maaaring malaman ang lahat na ay inilaan o matugunan ang inireseta sa mga layunin sa pag-aaral.) HyFlex mga pagpipilian ay dapat na thoughtfully dinisenyo upang ang mga mag-aaral 'mga pagpipilian ay hindi kayang bayaran ang isang depisyente landas paglahok.

Kung idisenyo ang iyong HyFlex kurso sa tatlong mga pagpipilian paglahok ng inilarawan sa itaas (in-class, online sabaysabay, at online na asynchronous), ikaw ay mas malamang na ipatupad ang naaangkop na mga elemento ng customer-sentrik prinsipyo dalawang - kadalian at kaginhawaan.

Tagged | Leave a comment Nai-post sa Mag-aaral pananaw |-tag na | -iwan ng komento